中國(guó)九型人格是指九型人格在中國(guó)的發(fā)展及應(yīng)用或者是指具有中國(guó)文化背景的九型人格。九型人格其實(shí)是一個(gè)針對(duì)個(gè)體自我探討、自我探索和自我發(fā)現(xiàn)構(gòu)成的,而要用在生活里,那需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鉆研,而很少有人去如此進(jìn)行,所以九型人格變成了一概而論,經(jīng)??梢月牭接羞@樣的聲音“我們這個(gè)性格就是這樣的”或者“那個(gè)什么性格就是這樣的啦”其實(shí)只是一個(gè)人如此充其量是少數(shù)人如此,但經(jīng)過一概而論后卻變成了所有人的共性,其原因也就是急于求成,所以以點(diǎn)蓋全便把事情變得容易多了。
中文名中國(guó)九型人格第一分類完美型、助人型、成就型第二分類感覺型、思考型、忠誠(chéng)型第三分類活躍型、領(lǐng)袖型、和平型
目錄
1 九型人格發(fā)展
? 歷史沿革
? 進(jìn)入中國(guó)
2 中國(guó)文化背景的九型人格
3 中國(guó)九型人格未來發(fā)展
4 中國(guó)九種人格的基本了解和走向分析
九型人格發(fā)展編輯
歷史沿革
世界開始運(yùn)用九型人格是在上個(gè)世紀(jì)50-60年代,發(fā)展的速度非常快,而且有行業(yè)的權(quán)威組織,并且應(yīng)用的范圍除了心理輔導(dǎo)、人際關(guān)系協(xié)調(diào)及商業(yè)培訓(xùn)外還在美國(guó)高等學(xué)府史丹福大學(xué)的MBA成為了核心教材,并且有很多知名的企業(yè)把九型人格作為人性化管理的一個(gè)部分。
很多資料都介紹說九型人格有2500年或者1400年的歷史,但并沒有任何資料可以說明,九型人格是如何演變,這個(gè)文化是如何傳承并保留,更沒有任何記載能說清楚,九型人格如何從千年消失,有為什么在近代突然出現(xiàn),所以關(guān)于九型人格有千年歷史只能當(dāng)作一個(gè)傳說去理解。
近代的九型人格仿佛是所有人的天生寵兒,無論在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展及應(yīng)用,這對(duì)于很多“新紀(jì)元運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的思潮,例如“靈氣”只有部分認(rèn)可或作了有限的商業(yè)應(yīng)用,而難登高等學(xué)府的大雅之堂。
進(jìn)入中國(guó)
在九十年代九型人格才開始進(jìn)入中國(guó),具體進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間無法得到確切的數(shù)據(jù),但進(jìn)入中國(guó)后,并不象其他國(guó)家那么幸運(yùn),心理輔導(dǎo)、心理咨詢、人際關(guān)系協(xié)調(diào)等部分幾乎見不到九型人格的影子,高等學(xué)府那更是沒有蹤跡,唯一能看到九型人格的是商業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而且中國(guó)九型人格并沒有權(quán)威機(jī)構(gòu),商業(yè)的培訓(xùn)也是各式各樣,有的僅僅是借九型人格這個(gè)幌子來進(jìn)行全體的心理輔導(dǎo),當(dāng)然在商業(yè)培訓(xùn)中也步伐佼佼者,但對(duì)于整個(gè)行業(yè)確實(shí)是鳳毛麟角,而且并非主流,其原因是因?yàn)槠渑嘤?xùn)的方式無法大量復(fù)制,而以九型人格的名實(shí)為群體心理輔導(dǎo)的課程復(fù)制的難度較底,所以大量充斥在商業(yè)培訓(xùn)的領(lǐng)域,反而顯得真正的九型人格變成了非主流,這個(gè)特有的想象其實(shí)不單是在九型人格這個(gè)主題上可以看到,在很多領(lǐng)域都有這樣的情況。
中國(guó)文化背景的九型人格編輯
中國(guó)具有自己的文化背景及社會(huì)氛圍,在國(guó)外九型人格具體到某一個(gè)人或者個(gè)體歸屬于那一個(gè)傾向,全憑自己的認(rèn)知及感受,了解九型人格的目的就是了解不同傾向的差異,就象了解蘋果與雪梨的不同,而在中國(guó)參與者的要求絕不僅僅是了解不同的傾向之間的差異,而是要很執(zhí)著明白我可以如何去改善,就象蘋果是希望如何的變成雪梨,這份執(zhí)著估計(jì)也算得上是中國(guó)特色了。
國(guó)外學(xué)習(xí),其實(shí)是一個(gè)了解的過程,過程的感受和啟發(fā)是最重要的,而學(xué)習(xí)完后是否能每時(shí)每刻都能用上,他們并不在意,所以他們可以花很長(zhǎng)的時(shí)間來學(xué)習(xí)和了解,而在中國(guó),學(xué)習(xí)的目的性非常強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)是為了要去用,所以最好不許要長(zhǎng)時(shí)間的過程而是直接告訴答案,并且還要確保每時(shí)每刻都能用上,這確實(shí)是最不同的地方。
中國(guó)九型人格未來發(fā)展編輯
九型人格在中國(guó)的發(fā)展在未來是很大的,因?yàn)橹袊?guó)已經(jīng)提出和諧的重要指示,而這個(gè)和諧的核心與九型人格所倡導(dǎo)的是一致的,但是礙于沒有高等學(xué)府和權(quán)威機(jī)構(gòu),所以九型人格能夠被大眾所了解,還需要很多的時(shí)間。
中國(guó)九種人格的基本了解和走向分析編輯
我們可以將人分九型,而您必然屬于其中一型。
· 沒有哪一型比另一型好,而是每一型都會(huì)有轉(zhuǎn)往更健康及更惡化的兩個(gè)方面。
· 所謂的「人格完全提升了的人」,可以說就是具足這九型性格健康時(shí)之所有的特點(diǎn)。
· 要整合得更健康,不是胡亂走,是有固定的方向,分成兩組走向:
o 第一是:1→7→5→8→2→4→1
o 第二是:9→3→6→9
§ 1 要學(xué) 7 之放下拘謹(jǐn),肯創(chuàng)新,接受別人;
§ 7 要學(xué) 5 之自我克制,搜集資料,深入思考;
§ 5 要學(xué) 8 之勇往直前,果斷行動(dòng),言出必行;
§ 8 要學(xué) 2 之愛心關(guān)懷,開放傾聽,樂于助人;
§ 2 要學(xué) 4 之探索發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持心愿,愛己愛人;
§ 4 要學(xué) 1 之冷靜理性,不會(huì)感情用事;
§ 9 要學(xué) 3 之目標(biāo)明確,態(tài)度積極,做事有計(jì)劃;
§ 3 要學(xué) 6 之忠誠(chéng)踏實(shí),盡責(zé)小心,關(guān)心別人;
§ 6 要學(xué) 9 之隨遇而安,放下焦慮,信任別人;
與之相反的方向,即是惡化的方向。
由于每個(gè)性格形態(tài)學(xué)的權(quán)威學(xué)者對(duì)九種類型的名稱及定義上有所差異,讀者應(yīng)就其類型的精神意涵予以探索,毋須狹義的限制在文字的意義(名稱的界定)上。
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中國(guó)九型人格是指九型人格在中國(guó)的發(fā)展及應(yīng)用或者是指具有中國(guó)文化背景的九型人格。九型人格其實(shí)是一個(gè)針對(duì)個(gè)體自我探討、自我探索和自我發(fā)現(xiàn)構(gòu)成的,而要用在生活里,那需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鉆研,而很少有人去如此進(jìn)行,所以九型人格變成了一概而論,經(jīng)??梢月牭接羞@樣的聲音“我們這個(gè)性格就是這樣的”或者“那個(gè)什么性格就是這樣的啦”其實(shí)只是一個(gè)人如此充其量是少數(shù)人如此,但經(jīng)過一概而論后卻變成了所有人的共性,其原因也就是急于求成,所以以點(diǎn)蓋全便把事情變得容易多了。
中文名中國(guó)九型人格第一分類完美型、助人型、成就型第二分類感覺型、思考型、忠誠(chéng)型第三分類活躍型、領(lǐng)袖型、和平型
目錄
1 九型人格發(fā)展
? 歷史沿革
? 進(jìn)入中國(guó)
2 中國(guó)文化背景的九型人格
3 中國(guó)九型人格未來發(fā)展
4 中國(guó)九種人格的基本了解和走向分析
九型人格發(fā)展編輯
歷史沿革
世界開始運(yùn)用九型人格是在上個(gè)世紀(jì)50-60年代,發(fā)展的速度非???,而且有行業(yè)的權(quán)威組織,并且應(yīng)用的范圍除了心理輔導(dǎo)、人際關(guān)系協(xié)調(diào)及商業(yè)培訓(xùn)外還在美國(guó)高等學(xué)府史丹福大學(xué)的MBA成為了核心教材,并且有很多知名的企業(yè)把九型人格作為人性化管理的一個(gè)部分。
很多資料都介紹說九型人格有2500年或者1400年的歷史,但并沒有任何資料可以說明,九型人格是如何演變,這個(gè)文化是如何傳承并保留,更沒有任何記載能說清楚,九型人格如何從千年消失,有為什么在近代突然出現(xiàn),所以關(guān)于九型人格有千年歷史只能當(dāng)作一個(gè)傳說去理解。
近代的九型人格仿佛是所有人的天生寵兒,無論在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展及應(yīng)用,這對(duì)于很多“新紀(jì)元運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的思潮,例如“靈氣”只有部分認(rèn)可或作了有限的商業(yè)應(yīng)用,而難登高等學(xué)府的大雅之堂。
進(jìn)入中國(guó)
在九十年代九型人格才開始進(jìn)入中國(guó),具體進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間無法得到確切的數(shù)據(jù),但進(jìn)入中國(guó)后,并不象其他國(guó)家那么幸運(yùn),心理輔導(dǎo)、心理咨詢、人際關(guān)系協(xié)調(diào)等部分幾乎見不到九型人格的影子,高等學(xué)府那更是沒有蹤跡,唯一能看到九型人格的是商業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而且中國(guó)九型人格并沒有權(quán)威機(jī)構(gòu),商業(yè)的培訓(xùn)也是各式各樣,有的僅僅是借九型人格這個(gè)幌子來進(jìn)行全體的心理輔導(dǎo),當(dāng)然在商業(yè)培訓(xùn)中也步伐佼佼者,但對(duì)于整個(gè)行業(yè)確實(shí)是鳳毛麟角,而且并非主流,其原因是因?yàn)槠渑嘤?xùn)的方式無法大量復(fù)制,而以九型人格的名實(shí)為群體心理輔導(dǎo)的課程復(fù)制的難度較底,所以大量充斥在商業(yè)培訓(xùn)的領(lǐng)域,反而顯得真正的九型人格變成了非主流,這個(gè)特有的想象其實(shí)不單是在九型人格這個(gè)主題上可以看到,在很多領(lǐng)域都有這樣的情況。
中國(guó)文化背景的九型人格編輯
中國(guó)具有自己的文化背景及社會(huì)氛圍,在國(guó)外九型人格具體到某一個(gè)人或者個(gè)體歸屬于那一個(gè)傾向,全憑自己的認(rèn)知及感受,了解九型人格的目的就是了解不同傾向的差異,就象了解蘋果與雪梨的不同,而在中國(guó)參與者的要求絕不僅僅是了解不同的傾向之間的差異,而是要很執(zhí)著明白我可以如何去改善,就象蘋果是希望如何的變成雪梨,這份執(zhí)著估計(jì)也算得上是中國(guó)特色了。
國(guó)外學(xué)習(xí),其實(shí)是一個(gè)了解的過程,過程的感受和啟發(fā)是最重要的,而學(xué)習(xí)完后是否能每時(shí)每刻都能用上,他們并不在意,所以他們可以花很長(zhǎng)的時(shí)間來學(xué)習(xí)和了解,而在中國(guó),學(xué)習(xí)的目的性非常強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)是為了要去用,所以最好不許要長(zhǎng)時(shí)間的過程而是直接告訴答案,并且還要確保每時(shí)每刻都能用上,這確實(shí)是最不同的地方。
中國(guó)九型人格未來發(fā)展編輯
九型人格在中國(guó)的發(fā)展在未來是很大的,因?yàn)橹袊?guó)已經(jīng)提出和諧的重要指示,而這個(gè)和諧的核心與九型人格所倡導(dǎo)的是一致的,但是礙于沒有高等學(xué)府和權(quán)威機(jī)構(gòu),所以九型人格能夠被大眾所了解,還需要很多的時(shí)間。
中國(guó)九種人格的基本了解和走向分析編輯
我們可以將人分九型,而您必然屬于其中一型。
· 沒有哪一型比另一型好,而是每一型都會(huì)有轉(zhuǎn)往更健康及更惡化的兩個(gè)方面。
· 所謂的「人格完全提升了的人」,可以說就是具足這九型性格健康時(shí)之所有的特點(diǎn)。
· 要整合得更健康,不是胡亂走,是有固定的方向,分成兩組走向:
o 第一是:1→7→5→8→2→4→1
o 第二是:9→3→6→9
§ 1 要學(xué) 7 之放下拘謹(jǐn),肯創(chuàng)新,接受別人;
§ 7 要學(xué) 5 之自我克制,搜集資料,深入思考;
§ 5 要學(xué) 8 之勇往直前,果斷行動(dòng),言出必行;
§ 8 要學(xué) 2 之愛心關(guān)懷,開放傾聽,樂于助人;
§ 2 要學(xué) 4 之探索發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持心愿,愛己愛人;
§ 4 要學(xué) 1 之冷靜理性,不會(huì)感情用事;
§ 9 要學(xué) 3 之目標(biāo)明確,態(tài)度積極,做事有計(jì)劃;
§ 3 要學(xué) 6 之忠誠(chéng)踏實(shí),盡責(zé)小心,關(guān)心別人;
§ 6 要學(xué) 9 之隨遇而安,放下焦慮,信任別人;
與之相反的方向,即是惡化的方向。
由于每個(gè)性格形態(tài)學(xué)的權(quán)威學(xué)者對(duì)九種類型的名稱及定義上有所差異,讀者應(yīng)就其類型的精神意涵予以探索,毋須狹義的限制在文字的意義(名稱的界定)上。
標(biāo)簽: 第九型媒介者(1) 第八型支配者(1) 第七型享樂主義者(1)

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