1
自我保存形成于生命的第一年,與媽媽及扮演媽媽角色的主要撫養者有關。
在生命的第一年,我們要完全仰仗媽媽或其他主要撫養者,還沒有真正的獨立,只有母嬰聯合體。
若在這個時候,母親與孩子之間的肢體接觸、情感連接較少,孩子沒有從母親那里獲得足夠的愛與滋養,孩子成年后在自我保存部分就會有些障礙,他們會散發出一種焦慮。
但也并不是說母親跟孩子多有身體接觸,孩子自保的幾率會小一些。
2
一對一的本能形成于生命的第二年。
此時我們開始學著去走路,開始探索這個世界,想要自己去做一些事情,試著與媽媽或主要撫養者分離,但又不能完全離開媽媽。我們在這個階段開始去體驗“我”是我自己,但“我”同時需要媽媽的關愛。
在這個時候,渴望作為一個獨立個體被看到、被愛。一對一的愛就是一個人能夠見證到另一個人是作為一個獨立的個體,同時有種很奇妙的連接。
如果此時父母給予孩子作為獨立人的關注度與愛不夠,就會影響到孩子的發展。
3
社交本能會在生命第三年的時候呈現出來,與爸爸有關,爸爸代表著世界更廣闊的門戶。
孩子在這個時候意識到這個家庭中除了自己和媽媽還有其他重要的人,比如爸爸、兄弟姐妹。
孩子希望在家庭中找到自己的位置。父親需要跟孩子主動連接,接納他們作為家庭中的一員。
父親與孩子關系融洽與否會影響到孩子以后與他人的交往和關系。
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1
自我保存形成于生命的第一年,與媽媽及扮演媽媽角色的主要撫養者有關。
在生命的第一年,我們要完全仰仗媽媽或其他主要撫養者,還沒有真正的獨立,只有母嬰聯合體。
若在這個時候,母親與孩子之間的肢體接觸、情感連接較少,孩子沒有從母親那里獲得足夠的愛與滋養,孩子成年后在自我保存部分就會有些障礙,他們會散發出一種焦慮。
但也并不是說母親跟孩子多有身體接觸,孩子自保的幾率會小一些。
2
一對一的本能形成于生命的第二年。
此時我們開始學著去走路,開始探索這個世界,想要自己去做一些事情,試著與媽媽或主要撫養者分離,但又不能完全離開媽媽。我們在這個階段開始去體驗“我”是我自己,但“我”同時需要媽媽的關愛。
在這個時候,渴望作為一個獨立個體被看到、被愛。一對一的愛就是一個人能夠見證到另一個人是作為一個獨立的個體,同時有種很奇妙的連接。
如果此時父母給予孩子作為獨立人的關注度與愛不夠,就會影響到孩子的發展。
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社交本能會在生命第三年的時候呈現出來,與爸爸有關,爸爸代表著世界更廣闊的門戶。
孩子在這個時候意識到這個家庭中除了自己和媽媽還有其他重要的人,比如爸爸、兄弟姐妹。
孩子希望在家庭中找到自己的位置。父親需要跟孩子主動連接,接納他們作為家庭中的一員。
父親與孩子關系融洽與否會影響到孩子以后與他人的交往和關系。

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